{"id":44719,"date":"2020-11-23T10:00:36","date_gmt":"2020-11-23T09:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/theark.ch\/news\/la-digitalisation-aidera-eleves-et-profs-a-se-debarrasser-des-taches-parasites\/"},"modified":"2020-11-23T10:00:36","modified_gmt":"2020-11-23T08:00:36","slug":"la-digitalisation-aidera-eleves-et-profs-a-se-debarrasser-des-taches-parasites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theark.ch\/fr\/news\/la-digitalisation-aidera-eleves-et-profs-a-se-debarrasser-des-taches-parasites\/","title":{"rendered":"La digitalisation aidera \u00e9l\u00e8ves et profs \u00e0 se d\u00e9barrasser des t\u00e2ches parasites"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>L\u2019intelligence artificielle, et les nouvelles technologies en g\u00e9n\u00e9ral, ne sont pas encore tr\u00e8s r\u00e9pandues dans l\u2019enseignement en Valais. Mais il existe un grand potentiel, \u00e0 tous les niveaux. A terme, ces technologies devraient d\u00e9barrasser \u00e9l\u00e8ves et professeurs de certaines t\u00e2ches r\u00e9barbatives de l\u2019apprentissage, pour leur permettre de se concentrer sur d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments \u00e0 plus forte valeur ajout\u00e9e. Reste que l\u2019enseignant gardera un r\u00f4le cl\u00e9, qui \u00e9voluera avec l\u2019arriv\u00e9e des technologies d\u2019apprentissage. Ce sont quelques-uns des constats de la table ronde online organis\u00e9e par\u00a0<a href=\"https:\/\/unidistance.ch\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">UniDistance<\/a>\u00a0dans le cadre des Journ\u00e9es suisses du digital.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Plus de 30 personnes ont particip\u00e9 \u00e0 cette s\u00e9ance d\u2019\u00e9changes et de discussion, qui a \u00e9t\u00e9 mise en place en ligne en raison de la situation sanitaire. Ce passage au num\u00e9rique n\u2019a pas emp\u00each\u00e9 les d\u00e9bats et interactions entre les personnes pr\u00e9sentes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Parmi les questions soulev\u00e9es figurait le r\u00f4le des technologies d\u2019ici une vingtaine d\u2019ann\u00e9es. Selon beaucoup de participants pr\u00e9sents, le r\u00eave serait que ces nouvelles technologies nous d\u00e9barrassent des t\u00e2ches parasites pour se concentrer sur les \u00e9l\u00e9ments importants, et notamment les interactions humaines. Elles offriraient ainsi davantage de temps pour faire de l\u2019autoapprentissage. Les enseignants se focaliseraient sur l\u2019acquisition des comp\u00e9tences, plut\u00f4t que de celle des connaissances. Quoi qu\u2019il arrive, la digitalisation am\u00e8nera un nouveau r\u00f4le pour les enseignants, qui devront certainement se r\u00e9inventer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Mieux expliquer le fonctionnement des technologies<\/strong><\/p>\n<p>Les d\u00e9bats ont \u00e9galement mis en lumi\u00e8re des risques en lien avec la digitalisation de l\u2019\u00e9ducation. Le premier est la question de confiance dans la fiabilit\u00e9 des machines. Le fonctionnement des technologies n\u2019est pas encore assez transparent actuellement. On gagnera la confiance de la population et des \u00e9l\u00e8ves en expliquant comment ces technologies fonctionnent. C\u2019est l\u2019un des r\u00f4les cl\u00e9s de l\u2019enseignant dans ce contexte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les technologies permettront en outre de s\u2019adresser \u00e0 beaucoup plus de monde, mais le risque de standardisation accrue existe. Il y a donc, paradoxalement, une perte potentielle de personnalisation. Face \u00e0 la digitalisation, il est \u00e9galement possible de craindre un manque de savoir. L\u00e0 aussi, il faut \u00e9duquer la population en leur montrant le potentiel de ces technologies.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Enfin, les technologies pourraient reproduire, dans le sillage d\u2019une \u00e9ventuelle fracture num\u00e9rique, les in\u00e9galit\u00e9s actuelles de la soci\u00e9t\u00e9. Le monde de l\u2019enseignement, mais \u00e9galement celui de la politique, doivent faire en sorte que l\u2019avanc\u00e9e technologique soit vraiment au service de toutes et tous.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Lib\u00e9rer du temps et mieux cibler les enseignements<\/strong><\/p>\n<p>Au-del\u00e0 de ces risques, l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation regorge d\u2019opportunit\u00e9s. L\u2019intelligence artificielle facilitera la communication, le langage, mais \u00e9galement l\u2019\u00e9valuation des savoirs. Elle devrait ainsi lib\u00e9rer du temps et des \u00e9nergies pour mieux cibler les enseignements. Au final, gr\u00e2ce aux technologies, le syst\u00e8me scolaire pourra \u00eatre plus r\u00e9actif aux besoins de chaque apprenant. Attention toutefois, en arri\u00e8re-plan, \u00e0 la protection des donn\u00e9es. Certaines d\u2019entre elles touchent \u00e0 la sph\u00e8re priv\u00e9e et peuvent remettre en cause une personnalisation \u00ab\u2009\u00e0 outrance\u2009\u00bb de l\u2019apprentissage.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Reste que ces syst\u00e8mes d\u2019apprentissage adaptatifs ne sont pas encore beaucoup utilis\u00e9s en Suisse. Les enseignants aimeraient utiliser ces nouvelles possibilit\u00e9s, mais il est difficile de le faire individuellement chez les professeurs. Il faudrait d\u00e9velopper des outils \u00e0 un niveau sup\u00e9rieur.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mais avant de mettre en \u0153uvre ces technologies et nouvelles applications, l\u2019\u00e9cole doit transmettre des comp\u00e9tences num\u00e9riques. Elle prend toute sa raison d\u2019\u00eatre, notamment en armant les \u00e9l\u00e8ves (adultes et enfants) dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 le num\u00e9rique gagne en importance.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Propos recueillis le 3 novembre lors de la table de discussion online organis\u00e9e par UniDistance, dans le cadre des Journ\u00e9es suisses du digital<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019intelligence artificielle, et les nouvelles technologies en g\u00e9n\u00e9ral, ne sont pas encore tr\u00e8s r\u00e9pandues dans l\u2019enseignement en Valais. Mais il existe un grand potentiel, \u00e0 tous les niveaux. 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